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Los Centros de Reconocimiento de Conductores veinte años después

2008

Si bien existe una tradicion espanola en la aplicacion de los conocimientos psicologicos a la prevencion de accidentes de circulacion, que arranca desde la decada de 1920, no se convirtio en un fenomeno de masas hasta mediados de los anos 80 cuando, al extenderse desde los conductores profesionales a todos los conductores, llego a un numero creciente de espanolas y espanoles. Esta accion preventiva, que fue el primer rol profesional de intervencion psicologica legalmente regulado en Espana, definido incluso antes de la existencia formal de una autentica practica academica en Psicologia, es hoy una destacada fuente de empleo para los titulados en Psicologia y goza de plena actualidad, como d…

Social PsychologyDevelopmental and Educational PsychologySelección de conductoresRepresentación socialPsicotecniaApplied PsychologyPerfil profesionalPrevención accidentes tráfico
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Revista Fuentes

2022

El actual contexto educativo necesita una intensa alfabetización digital de todo el profesorado, lo que ha requerido una modificación significativa en los perfiles docentes convencionales. En el caso del profesorado especialista en Pedagogía terapéutica que trabaja con alumando con necesidades educativas especiales, la digitalización ha supuesto un desafío. Tales cambios han requerido dotarse de nuevas habilidades para transformar la información en conocimientos, guiar el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno novedoso y generar un espacio de inclusión educativa. El objetivo de esta investigación es identificar cuáles son los perfiles de los profesionales especialistas en Pedagogía …

Tecnología de la informaciónDificultad en el aprendizajeSociology and Political ScienceSpecial teacher educationInformation technologyEducación inclusivaEducationformación de profesoresdestrezaContexto de aprendizajenuevas tecnologíasInclusive educationDevelopmental and Educational PsychologySpecial needs educationperfil profesionalNecesidades educativas específicasEducación docenteintegración escolarLearning disabilitieseducación especialTecnologia de la informacióTeacherAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)tecnología de la educaciónMultivariate analysisAnálisis multivariadoFormación de docentes de educación especialEducational environmentRevista Fuentes
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El perfil profesional de los educadores/as en los centros de menores de la Comunidad Valenciana

2015

La finalidad de esta investigación es principalmente de carácter exploratorio, ha pretendido acercarse a los educadores/as de los centros de menores para conocer su realidad actual y poder plantear los retos que la afectan. Identificando las características, necesidades y expectativas de este colectivo profesional al que se encarga la atención de uno de los sectores más vulnerables de nuestra sociedad “la infancia y la adolescencia en riesgo”. Contribuyendo a visualizar una profesión en pleno desarrollo. Aspirando a la obtención de respuestas que pudieran resultar de interés para los diferentes agentes sociales implicados en el tema: el propio educador/a que trabaja con los menores, las ent…

centros de menoreseducador socialeducación social:PEDAGOGÍA [UNESCO]perfil profesionalUNESCO::PEDAGOGÍA
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Teaching competences in Secondary Education : analysis of teachers’ profiles

2014

This paper reports some of the findings from a study that aimed to analyse the importance attributed by secondary education teachers from the province of Castellón (Spain) to teaching competencies and to establish professional profiles from their responses. The survey was based on a purposely designed questionnaire answered by a representative sample of 136 secondary teachers from Castellón, representing 23 school departments. From an analysis of the responses we identified three professional profiles based on the importance that teachers attribute to a range of competencies; although all the competencies were valued highly, we found that teachers still consider the traditional delivery of …

perfil docenteeducación siglo XXIsecundariateacher profiledestrezas básicasenseñanzalcsh:LB5-3640Educationrol del profesorformación de profesoresteaching competencieslcsh:Theory and practice of educationCompetencias docentes; Educación Secundaria; perfil docente; educación siglo XXI; análisis multivariadomultivariate analysisCompetencias docenteseducación; secundaria; enseñanzateaching competences21st century educationSecondary Educationperfil profesionaleducaciónteaching competencies; Secondary Education; teacher profile; 21st century education; multivariate analysisEducación Secundariaanálisis multivariado
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